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当代教育科学杂志

当代教育科学杂志北大期刊

主管单位:山东省教育科学研究所  主办单位:山东省教育科学研究所

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当代教育科学 2005年第16期杂志 文档列表

当代教育科学杂志专题研究
学校课程管理:“应为”、“难为”与“作为”第3-6页
关键词: 学校;  课程管理;  主体权责;  课程管理体制;  有所作为;  主体意识;  课程文化;  实际出发;  课程体制;  权责;  
立足日常教育实践的课程改革第10-12页
关键词: 课程改革;  教育实践;  教师;  新课程改革;  课程实践;  实质问题;  思考教育;  课程理论;  自我反思;  整体性;  
新型师生关系:理论与现实之间的发展观第13-15页
关键词: 新课程改革;  新型师生关系的反思;  新型师生关系的构建;  新型师生关系;  发展观;  教师角色;  教学评价方式;  总体设想;  教学理论;  选择空间;  
理性与合理性:基于新课程尴尬境遇的反思第16-18页
关键词: 课程改革;  理性;  合理性;  新课程改革;  境遇;  反思;  尴尬;  实践基础;  辩证分析;  
理科课程改革的现实际遇与问题对策第19-23页
关键词: 理科教育;  课程改革;  现实际遇;  问题对策;  基础教育课程改革;  理科;  课改理念;  际遇;  理解问题;  评价问题;  
当代教育科学杂志理论纵横
论中国传统学术取向及其在教育研究中的表现第29-32页
关键词: 传统;  学术取向;  教育研究;  中国传统;  传统学术;  伦理取向;  研究倾向;  功用性;  政治;  
文化资本与教育场域——布迪厄教育思想述评第33-37页
关键词: 资本;  文化资本;  惯习;  场域;  教育场域;  布迪厄;  思想述评;  文化再生产;  基本概念;  社会学家;  
当代教育科学杂志教育评价
过程性评价的理念与方法第38-41页
关键词: 过程性评价;  20世纪80年代以来;  心理学研究;  理念;  过程哲学;  评价范式;  理论来源;  学习过程;  两个维度;  
当代教育科学杂志域外采风
英国教育的传统与变革管窥第42-45页
关键词: 英国教育;  优秀传统;  高等教育发展;  剑桥大学;  2005年;  教育考察;  考察内容;  文法中学;  中国学生;  
当代教育科学杂志科研导航
教育叙事研究:科学反思与方法论革命第46-48页
关键词: 叙事;  教育叙事研究;  科学主义;  方法论多元主义;  方法论;  科学反思;  教育意义;  教育活动;  多元主义;  保守主义;  
从个人到同伴互助:教育行动研究范式的转换第49-51页
关键词: 教育行动研究;  个人;  同伴互助;  范式转换;  研究范式;  基础教育改革;  新课程改革;  积极作用;  发展要求;  中小学;  
如何增强基层教育科研的时效性第52-53页
关键词: 基层教育科研;  时效性;  学校现代化;  实践经验;  专业化成长;  教育改革;  宏观层面;  教育理论;  教育工作;  
教师如何写好教育反思第54-54页
关键词: 教师素质;  教育反思;  校本研究;  重要途径;  教学反思;  教学事件;  观察问题;  切入点;  名师;  
当代教育科学杂志教育心理
绩优生心理压力析因及缓释对策探讨第55-57页
关键词: 绩优生;  心理压力;  缓释;  增值;  对策探讨;  优生;  外在因素;  健康成长;  学生群体;  
当代教育科学杂志学科教学
中小学信息技术课程实施探讨第58-59页
关键词: 信息技术课;  课程实施;  中小学;  90年代中期;  学科课程;  高中阶段;  内容整合;  紧密结合;  教学过程;