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当代教育科学杂志

当代教育科学杂志北大期刊

主管单位:山东省教育科学研究所  主办单位:山东省教育科学研究所

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当代教育科学 2005年第14期杂志 文档列表

当代教育科学杂志专稿
承认过程:一个重要的课程改革实践理念第3-5页
关键词: 课程改革;  实践理念;  改革实践;  形式主义;  实事求是;  
当代教育科学杂志课程探索
课程、文本、语言——兼谈课程研究的语言学转向第6-10页
关键词: 课程研究;  语言学转向;  课程主体;  技术取向;  世界哲学;  
构建策略图景——对于信息社会中学校课程的社会学思考第11-15页
关键词: 信息社会;  学校课程;  信息化;  超学习型;  社会学思考;  构建策略;  应对挑战;  课程文化;  模式转变;  传统课程;  
论课程资源开发和利用的隐性功能第16-18页
关键词: 课程资源;  隐性功能;  教育网络;  教师合作文化;  教师专业发展;  社区服务;  课程资源开发;  利用;  学生全面发展;  课程改革目标;  
当代教育科学杂志热点追踪
城市小学布局结构调整该向何处去第19-21页
关键词: 城市;  小学布局结构;  布局结构调整;  教育发展;  整体规划;  科学研究;  法规建设;  
高中学校过度负债扩展规模问题探析第22-25页
关键词: 县域高中;  过度负债;  不良后果;  防范对策;  办学规模;  问题探析;  外部制约条件;  利益驱动;  
当代教育科学杂志教育新视野
影响地方教育行政部门课程执行力的主体因素分析第26-28页
关键词: 课程改革实验区;  教育行政部门;  执行力;  因素分析;  改革政策;  政策实践;  政策实施;  执行过程;  
当代教育科学杂志教学探讨
新课程背景下课堂社会的教师话语权探析第29-31页
关键词: 教师话语权;  虚假权威;  个体话语权;  对话;  课程背景;  课堂;  社会;  对话能力;  教育研究者;  教师个体;  
课堂问题行为管理策略第32-34页
关键词: 课堂问题行为;  管理策略;  教育教学能力;  教学效率;  教学要求;  行为规范;  课堂行为;  课堂秩序;  教学艺术;  
多提问就是突出学生的主体地位吗第35-35页
关键词: 主体地位;  学生;  教学基本功;  cai课件;  素质教育;  减负措施;  自由发展;  
当代教育科学杂志科研导航
问题与对策:行动中的校本研究第40-43页
关键词: 校本研究;  教师专业化;  学校管理体制;  基础教育课程;  管理运行机制;  研究范式;  改革背景;  
当代教育科学杂志教育评价
过程性评价:概念、范围与实施第44-47页
关键词: 教学评价;  过程性评价;  终结性评价;  高中;  学习方式;  评价方案;  非智力因素;  差异评价;  过程评价;  价值取向;  
学生评价教师的困惑与反思第48-50页
关键词: 学生评教;  困惑;  反思;  学生评价;  教师;  重要组成部分;  发展性评价;  评价观念;  教学行为;  学生成长;  
要正确认识和使用新课程数学教材第51-52页
关键词: 数学教材;  新课程;  基础教育课程改革;  基础教育阶段;  骨干教师;  
怎样对待数学课堂中的“乱”第53-53页
关键词: 数学课堂;  多媒体展示;  教学内容;  想象力;  创造力;