《当代教育科学》(CN:37-1408/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。
图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 12026 | 31991 |
哲学宗教 | 554 | 1861 |
经济管理 | 471 | 1241 |
政治法律 | 153 | 310 |
语言文字 | 128 | 254 |
社会学 | 91 | 271 |
艺术 | 75 | 136 |
文学 | 44 | 46 |
历史地理 | 28 | 35 |
自动化与计算机技术 | 21 | 96 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 11802 | 31576 |
文化科学 / 教育技术学 | 6197 | 17930 |
文化科学 / 课程与教学论 | 1601 | 6189 |
文化科学 / 高等教育学 | 1236 | 4213 |
文化科学 / 教育学原理 | 1052 | 2841 |
哲学宗教 / 心理学 | 391 | 1525 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 368 | 1474 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 170 | 528 |
经济管理 / 国民经济 | 158 | 460 |
经济管理 / 企业管理 | 115 | 355 |
杂志质量很好,内容很丰富,很满意.这个社会知音难觅,这是一本非常棒的杂志,在杂志里面寻求一丝精神上的依托。卖家服务热情周到,快递也很给力!订阅这本杂志也是希望自己每天保持一个好心情,没有让我失望。
8月23号投稿,10月12号收到退修通知,一个专家提了四条意见,另一个提了两个,还是相对温和。10月15号晚上传修改稿和修改说明,第二天下午通知录用,整个过程历时55天,效率还是可以的。
对稿件要求有点高,如果写得不是很有创新点,谨慎投稿。审稿速度还是比较快的,前后两个月给了拒稿意见。如果审稿时间超过2个月后,自己发邮件催一下,编辑会及时回复,服务态度还是不错的。
由于书写水平很低,因此处女作悲剧了,审稿速度蛮快的,但由于两个专家的意见截然不同,因此评审进度明显受阻,拖到3个月,编辑组综合两个审稿人的意见给出了退稿决定想必一个审稿人看到论文有重大创新,因此对瑕疵给予了宽大处理,提出了很长很长的修改意见;但另一位审稿人直接挥下了他的大斧,悲剧了!两位审稿人的审稿意见非常有建设性,不愧是国内的顶级专家,无论是正面的、还是反面的,对我后续工作都很有帮助。
审稿不到两个月完成,审稿意见很全面,小修后接收,之前我也投过国内几个相关期刊,当代教育科学杂志的编辑部老师很认真负责,工作效率很高,很感谢他们。
编辑部处理速度快、工作规范,满意。。。因为没有时间,自知文章有点儿不足,希望运气够好——给个修改后再审就知足了。。。占位
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